חזון בית הספר

"בנייננו איננו בניין לבנים אלא בניין לבבות"

בכפר סבא קם בית הספר התיכון הראשון בעיר ע"ש ברל כצנלסון – כבית חינוך עילית.

אנו ממשיכי דרכם החינוכית של דור המייסדים מתוך אמונה בערך השוויון
וביסוסה של ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית ומתוך מחויבות לפיתוח וחדשנות מתמדת.

בית החינוך יהא פתוח למגוון רחב של תלמידים ומורים ובו יוכלו כל באי ביה"ס להתפתח ולמצות את יכולותיהם האישיות ולהשתלב בחיי המדינה באופן מיטבי,בסביבה מכילה ובטוחה ומושתתת על ערכים של כבוד האדם, פלורליזם, מצוינות לימודית ואישית ואחריות לגורל המדינה.

אנו מובילים פדגוגיה פורצת דרך המאפשרת בחירה, חשיבה ביקורתית, למידה חוויתית ופיתוח מיומנויות וכישורים רלוונטיים לאדם הנכון לעתיד המשתנה ולאזרח מודע לזהותו, מעורב בחברה ותורם במדינתו.

אנו מחויבים לרווחתם הרגשית של התלמידים ואנשי הצוות ומעודדים את תחושת השייכות והנתינה לבית הספר, לקהילה ולמדינה, לצד טיפוח ייחודיות והעצמה אישית.

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

מיומנויות המאה ה-21

מיומנויות המאה ה-21

מרכזות המקצוע: דבי זהבי, רותם גל

מקצוע "מיומנויות המאה ה – 21" הוא ייחודי בתיכון כצנלסון ונלמד בכל כיתות י' במסגרת השכלה כללית. המקצוע מאפשר להתנסות במיומנויות חשיבה וכישורים הנדרשים לתלמידים בעידן הדיגיטלי תוך כדי למידה חוויתית. הוא מחולק ליחידות לימוד לאורך השנה שכוללות מיומנויות חקר, שימושי מחשב מתקדמים, פרזנטציה וחינוך פיננסי.

ביחידת הלימוד "מיומנויות חקר" תלמידים מתנסים במיומנויות של חקר כמו חיפוש מקורות אקדמיים במאגרי מידע דיגיטליים, ניסוח שאלות חקר, היכרות עם טקסטים אקדמיים וכללים לכתיבה אקדמית שכולל רישום מקורות וביבליוגרפיה. 

יחידת הלימוד "חינוך פיננסי" עוסקת בנושאים כמו חיסכון, בנקים, פרסום וצריכה בגיל הנעורים ונלמדת באמצעות כלים חווייתיים. 

יחידת "בינה מלאכותית" אשר פותחה באופן ייחודי עוסקת בשימוש אחראי ואתי בכלי בינה מלאכותית.  

יחידת "שימושי מחשב מתקדמים" (כמו גוגלפורמס, אקסל והכנת מצגות) מלווים את התלמידים בעבודתם לאורך השנה.

הלמידה לאורך כל היחידות, מתמקדת בפיתוח מיומנויות נוספות כמו חשיבה ביקורתית, הסקת מסקנות ורפלקציה.  

אנו שמים דגש גם על מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, עמידה בלוח זמנים, ויכולת לבחון תהליכי עבודה על-מנת להוביל את התלמידים ללמידה-עצמית ועצמאית.