מגמת ביולוגיה- 5 יח"ל

על המגמה (מידע כללי)
כל תלמיד מחוייב ללמוד ביולוגיה, מה שנקרא הבריאות בסיס לכל.
הביולוגיה עוסקת בתופעת החיים ובהבנתה.
ובתקופת הקורונה, בולטת חשיבותה בהבנת תופעות של מגיפות, הגורמים למגיפות, מה ניתן לעשות כדי לצמצם התפשטות, המגיפות לאורך ההיסטוריה והתמודדות איתן.
ביולוגיה זה מקצוע פורץ דרך להצלת חיים, למחקר רפואי, מפתח להבנת החידושים הביוטכנולוגים והמדעיים. חשוב להבנת נושאים אקטואליים שבהם עוסקים בעיתונות ובתקשורת מידי יום. היא עוסקת בחקר הטבע והיצורים החיים בו: בני אדם, בעלי חיים, צמחים, חיידקים ומה שביניהם.
למידת המקצוע מפתחת כישורי חשיבה ונותנת כלים להבנת העולם הסובב את התלמיד.
הביולוגיה מתמודדת עם שאלות ערכיות וחברתיות.

הביולוגיה פותחת דלת ללימודי תזונה, ביוכימיה, ביוטכנולוגיה, הנדסה גנטית, ביואינפורמטיקה, וטרינריה ועוד..
"בשעה שברא הקב"ה את אדם הראשון, נטלו והחזירו על כל אילני גן עדן ואמר לו, ראה מעשי כמה נאים ומשובחים הם. וכל מה שבראתי – בשבילך בראתי, תן דעתך שלא תקלקל ותחריב את עולמי." (קהלת רבה ז', יג')
אדם שילמד ביולוגיה ידע לשמור על העולם.

מה לומדים?
התא כיחידת החיים הבסיסית, התא וחידושים במדע, אקולוגיה, גוף האדם, תורשה, חיידקים ונגיפים.
הלימודים עיוניים ומעשיים כאחד, הכוללים סיורים לימודיים בטבע, כחלק מדרישות החובה, משלבים עבודת מעבדה, מגוונת, רצינית ומאתגרת ברמה גבוהה, מעבדה חוקרת – ביוחקר, שהיא בחירה אישית של התלמיד – באיזו שאלת מחקר הוא בוחר לחקור מתוך מגוון רחב וכמעט בלתי מוגבל של נושאים, תוך עבודת צוות ויישומי מחשב.

למי מתאים?
לתלמיד סקרן, אוהב טבע ובעלי חיים, המוכן להשקיע זמן ומאמץ בלימודים

תנאי קבלה
אם התלמיד למד ביולוגיה בכיתה י' – ציון שנתי 80 ומעלה ובכל מקרה אחר בהמלצת המורה.
אם התלמיד לא למד בכיתה י' ביולוגיה – ציון – 70 ומעלה במקצוע המדעי שנלמד בכיתה.

צוות המגמה
אביבה סרי (רכזת המקצוע), ד"ר אורית כהן גזלה, דינה אהרוני, אסף ממן

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
--
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.