מגמת כימיה- 5 יח"ל

על המגמה (מידע כללי)
מדע הכימיה קשור כמעט לכל היבט בחיינו, בתרבות שלנו ובסביבתנו. הכימיה כוללת בתוכה את האויר אותו אנו נושמים, את האוכל אותו אנו אוכלים, את הנוזלים אותם אנו שותים, את הבגדים אותם אנו לובשים ועוד. כימיה היא מדע אשר מתאר חומרים – את התכונות הכימיות והפיזיקליות של החומר, את השינויים הכימיים והפיזיקליים שעובר החומר ואת שינויי האנרגיה הנלווים לתהליכים אלה.

כימיה הנו מקצוע פותח דלתות לענפים רבים במשק, בתעשיה ובאקדמיה וכן לתפקידים משמעותיים בצה"ל.

מה לומדים?
במגמה לומדים את מבנה החומרים ואת הקשר בין מבנה החומר לתכונותיו.

פרקים להערכה חיצונית – מבנה וקישור, סטויכיומטריה (כימיה כמותית) והיבטים של אנרגיה.
בהמשך לומדים מאפייני תגובות חמצון חיזור וחומצות ובסיסים וכן כימיה של מזון.
פרקים להערכה פנימית – שיווי משקל, תרמודינמיקה.

בנוסף, לומדים מיומנויות חקר במסגרת ההתנסות במעבדה ומבצעים ניסויים רבים ומגוונים התומכים בחומר הלימוד ומעשירים אותו.

למי מתאים?
תלמידים סקרנים, אשר רוצים ללמוד מה מניע את חיינו ואת עתידנו, ולהיות חלק מהמדענים העתידיים שיפתרו רבות מהבעיות של האנושות בעזרת ידע בכימיה.
תלמידי מגמת הכימיה לומדים ומתרגלים בצורה עצמאית, בנוסף ללמידה בכיתה, ועל כן צריכים להיות בעלי משמעת עצמית ואחריות אישית.

תנאי קבלה
ציון שנתי 85 במקצוע מבוא מדעי,
רמת לימוד 4-5 יח"ל מתמטיקה (3 יח"ל מתמטיקה בציון 90 ומעלה וגם בהמלצת מורה).

צוות המגמה
ד"ר עדי אהרון (רכזת המגמה), ד"ר שרון גלר, יפעת מולדובן

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
--
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.