מגמת היסטוריה- 3 יח"ל

על המגמה (מידע כללי)
תלמידי ותלמידות המגמה ירחיבו אופקים, יפתחו חשיבה ביקורתית על החברה והמשטר, ירכשו ידע כללי רב שילווה אותם.ן בכל תחום בו יבחרו לעסוק בחיים, הבנה של האתמול, ההווה, ואולי גם המחר. ההיסטוריה היא "בריכת ניקוז" של תחומים רבים: פוליטיקה, כלכלה, משטר, יחסים בינלאומיים, תרבות, חברה. עיסוק בשאלות פילוסופיות של מוסר ואתיקה ועוד.

מה לומדים?

תולדות ארה"ב ותולדות סין המודרנית.
ארה"ב:
ההגירה ועיצוב דמותה של האומה האמריקנית.
כיצד מבקשת האומה האמריקנית להבטיח את חירותה (מלחמת העצמאות, חוקה) ואת אחדותה (מלחמת האזרחים).
קווי יסוד בהתפתחות הכלכלית של ארה"ב מ"אינדיבידואליזם תקיף" ל"מדינת רווחה".
מבדלנות למעורבות – התעצמותה הפוליטית של ארה"ב.
ארה"ב בין שתי מלחמות עולם.
ארה"ב כמעצמת על אחרי מלחה"ע השנייה (קוריאה, מלחמת ויאטנם, משבר הטילים בקובה ועוד).
סוגיות חברתיות: בעיית העבדות, התפתחות האפליה בין שחורים ללבנים, פרשת ווטרגייט.
גם היסטוריה חיה: האם יש קשר בין המשבר של 1929 למשבר 2008? האם ארה"ב היא מעצמה בשקיעה?
התהפוכות בנשיאות בשנים האחרונות ומשמעותן (אובמה, טראמפ, ביידן) בראי הערכים האמריקאים.

סין המודרנית:
אומרים שהמאה ה21 תהיה שייכת לסין. כבר עכשיו, זו המדינה שמשפיעה יותר מכל על האופן בו אנו חיים.
נכיר את ההיסטוריה של סין המודרנית וכיצד הפכה למעצמה עולמית. מהקיסרות העתיקה – דרך המהפיכה הקומוניסטית וההסתגרות מאחורי החומה הגדולה – ועד לאימפריה שמייצרת את הכל, מאייפון ועד מכוניות. נפגוש את מאו טסה דונג, נכיר כיצד הפכה סין מקיסרות כפרית למעצמה תעשייתית קפיטליסטית ונציץ אל הסודות של העיר האסורה.


למי מתאים?
תלמידים ותלמידות סקרנים, חושבים, מוכנים להעמיק בתרבות המערב והמזרח, לעסוק גם בחקר עצמאי (בכיתה יב). כן, צריך לקרוא.

תנאי קבלה
שיחה אישית עם מורי המגמה, המלצת המחנך.ת או המורה המקצועי.ת.

צוות המגמה
מיכל יוספן (רכזת המגמה), ארז חסון,

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
--
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.