על המגמה (מידע כללי)
המגמה היא מרחב בו היצירה, והמחקר האישיים מקבלים מקום מרכזי ומלווים בהקניית מיומנויות מעשיות וידע תיאורטי.
מה לומדים?
הלימודים התיאורטיים כוללים את יסודות העיצוב, שפת האמנות, תולדות העיצוב ותהליכי חקר (שמיושמים גם מעשית).
הלימודים המעשיים בסדנת העיצוב נחלקים לשניים: עיצוב תלבושות ואביזרים לבמה ועיצוב תקשורת חזותית.
למי מתאים?
המגמה מתאימה למי שרוצה ליצור, לחדש ולבטא ולמי שרוצה ללמוד מתוך עשייה ועניין.
תנאי קבלה
תרגיל בית בנושא ספציפי וראיון.
צוות המגמה
שירה יוגב, כץ מיכל.
| שנתון | שעות אישיות | שעות קבוצתיות | במסלול מצויינות |
|---|---|---|---|
|
י׳ |
60 |
9 |
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות |
|
י״א |
30 |
26 |
60 אישיות, 26 קבוצתיות |
|
י״ב |
-- |
26 |
60 אישיות, 26 קבוצתי |
צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.
מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.
הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.
סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.
הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.
הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.
