רזיאל שמחי

רזיאל שמחי

בוגר מחזור מ  

  נולד   19.05.1969

  נפל  כג חשון תשמ"ח  (14.11.1987)

בן צביה ועובדיה. נולד ביום ב' בסיוון תשכ"ט (19.5.1969) בראש העין, שם גדל והתחנך. הוא למד בבית-הספר היסודי 'אשכול' ואת השכלתו התיכונית רכש במגמה העיונית בתיכון 'כצנלסון' בכפר סבא.

רזי היה בחור ביישן ועניו והתאפיין בטוב-לב, בנדיבות וברצון לסייע לזולת. במסגרת המועדון השכונתי ובשיתוף עם המתנ"ס בראש העין, הדריך בני נוער בהתנדבות. קריאת ספרים היתה תחביבו העיקרי. רזי היה בן נאמן ומסור והתחבב על הכול.

בראשית אוגוסט 1987 גויס לצה"ל. את דרכו הצבאית החל בחיל-השריון ולאחר הטירונות רכש ידע בסיסי במקצועות הטנק. מפקדיו מעידים עליו שהיה חייל שקט, מופנם וממושמע, שנהג למלא אחר כל המטלות שהוטלו עליו והיה אהוד על חבריו.

ביום כ"ג בחשוון תשמ"ח (14.11.1987) נפל בעת שירותו. הוא הובא למנוחת-עולמים בחלקה הצבאית בבית-העלמין בראש העין. השאיר אחריו הורים וארבעה אחים – שי, אילן, תמיר ואביחי.

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

מיומנויות המאה ה-21

מיומנויות המאה ה-21

מרכזות המקצוע: דבי זהבי, רותם גל

מקצוע "מיומנויות המאה ה – 21" הוא ייחודי בתיכון כצנלסון ונלמד בכל כיתות י' במסגרת השכלה כללית. המקצוע מאפשר להתנסות במיומנויות חשיבה וכישורים הנדרשים לתלמידים בעידן הדיגיטלי תוך כדי למידה חוויתית. הוא מחולק ליחידות לימוד לאורך השנה שכוללות מיומנויות חקר, שימושי מחשב מתקדמים, פרזנטציה וחינוך פיננסי.

ביחידת הלימוד "מיומנויות חקר" תלמידים מתנסים במיומנויות של חקר כמו חיפוש מקורות אקדמיים במאגרי מידע דיגיטליים, ניסוח שאלות חקר, היכרות עם טקסטים אקדמיים וכללים לכתיבה אקדמית שכולל רישום מקורות וביבליוגרפיה. 

יחידת הלימוד "חינוך פיננסי" עוסקת בנושאים כמו חיסכון, בנקים, פרסום וצריכה בגיל הנעורים ונלמדת באמצעות כלים חווייתיים. 

יחידת "בינה מלאכותית" אשר פותחה באופן ייחודי עוסקת בשימוש אחראי ואתי בכלי בינה מלאכותית.  

יחידת "שימושי מחשב מתקדמים" (כמו גוגלפורמס, אקסל והכנת מצגות) מלווים את התלמידים בעבודתם לאורך השנה.

הלמידה לאורך כל היחידות, מתמקדת בפיתוח מיומנויות נוספות כמו חשיבה ביקורתית, הסקת מסקנות ורפלקציה.  

אנו שמים דגש גם על מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, עמידה בלוח זמנים, ויכולת לבחון תהליכי עבודה על-מנת להוביל את התלמידים ללמידה-עצמית ועצמאית.