אורן רותם

אורן רותם

בוגר מחזור נ  


  נולד   24.2.1979

נפל  כה אדר ב' תש"ס  (31.03.2000)

בן אופירה ואלכס, נולד ביום כ"ז בשבט תשל"ט (24.2.1979), אח בכור לאיל ולאלון. אורן נולד בקרית אונו אך נדד עם המשפחה בין מקומות מגורים שונים בארץ, וכן לארבע שנות שליחות בלונדון, בין גיל חמש לתשע.

ילד יפה תואר, שכבר בגיל צעיר ניכרו תכונות אישיותו המיוחדת והמרשימה – חוכמתו, יפי נפשו ורוחב ליבו. את לימודיו החל בלונדון, בבית-ספר יהודי דובר אנגלית, שם רכש אנגלית מצוינת.

עם שובו לארץ המשיך את לימודיו בבית-הספר היסודי 'ניר' בקרית אונו, ובהיותו בן שתים-עשרה, עבר להתגורר בכוכב יאיר, שם למד בחטיבת-הביניים. אורן השתלב יפה מבחינה חברתית והיה לתלמיד מצטיין. מגיל חמש-עשרה החל לעבוד בחופשות כמדריך בקייטנות כוכב יאיר, וכן בעבודות נוער אחרות.

את לימודיו סיים בבית-הספר התיכון 'כצנלסון' בכפר סבא. נער מבריק שבמבחן 740.

אורן היה ילד גבוה מאוד ולאורך השנים שיחק כדורסל, תחילה בקבוצת הילדים, אחר-כך בקבוצת הנערים ולבסוף בקבוצת כוכב יאיר. גם בצבא שיחק בנבחרת הכדורסל היחידתית ובמסגרתה השתתף בימי ספורט.

אורן היה פילוסוף בנשמתו. הרבה בקריאת ספרות יפה, ספרי הגות ושירה עברית, ומדי פעם קרא בתנ"ך. ביום מותו היה התנ"ך שלו פתוח בספר קהלת, בדף המתחיל במילים "עת ללדת – ועת למות", ולידו עוד שני ספרים פתוחים – ספר שירים של יהודה עמיחי, והספר 'מאה שנים של בדידות'.

אורן היה אדם שיכול היה 'לכבוש את העולם'. היה בו שילוב נדיר של יופי פנימי וחיצוני, אהבת אדם, חוכמת לב וראש, חוש הומור ורצינות, ובגרות מיוחדת עם ילדותיות מתוקה.

הוא ידע להביע את עצמו בכתב ובעל פה, ולבטא את אהבתו לאחיו הצעירים, להוריו ולחבריו, באופן שקשה לשחזור וכל-כך קשה לוותר עליו.

לקראת גיוסו נסע אורן לטיול ביוון ונהנה שם מכל רגע. הוא תכנן טיול בדרום אמריקה לאחר השחרור, ולאחר-מכן התכוון ללמוד פילוסופיה ו"מקצוע פרקטי" נוסף, שעליו לא החליט עדיין.

בסוף נובמבר 1997 התגייס אורן לצה"ל. הוא שובץ להנדסה קרבית ועבר מסלול לוחם, כולל קורס מש"קי הנדסה. עם תום המסלול, נשאר להדריך מחזור טירונים אחד כמ"כ, ולאחר מכן יצא לקורס קציני הנדסה. לאחר שסיים את קורס הקצינים, הוצב בבה"ד 1, כמדריך צוערים, אך לא הספיק לבצע את תפקידו זה.

ביום כ"ה באדר ב' תש"ס (31.3.2000), במהלך חופשת שבת, נסע אורן על אופנועו לבקר חברה בקיבוץ יגור. בדרכו חזרה, בעיקול הדרך, ליד פסי הרכבת הסמוכים לזיכרון יעקב, איבד אורן את השליטה על האופנוע, התהפך ונהרג במקום.

בן עשרים-ואחת היה בנופלו.

הוא הובא למנוחות בחלקה הצבאית של בית-העלמין בכוכב יאיר. הותיר אחריו הורים ושני אחים.

אורן השאיר מאות שירים שכתב. כמו כן אהב אורן לצלם ולהצטלם, והשאיר אחריו אלבומי תמונות רבים, המתעדים את חייו.

מתוך דברים שכתב מפקד היחידה למשפחה: "… כאשר סיים אורן את קורס הקצינים כצוער מצטיין לפני כחמישה חודשים, מיהרתי לבקש את שיבוצו בגדוד, שכן ידעתי שהצלחתו מובטחת. אורן שב אלי לאחר קבלת הדרגות, הפעם כמפקד צוות.

אין ספק בלבי, כי אותן התכונות אשר איפיינו את אורן כאדם, כצוער וכמפקד, היו תורמות רבות לפקודיו.

ההשקעה, ההתמדה, המחויבות, עבודת הצוות, המסירות, החברות והרצון להצטיין, כל אלה ועוד היו סוללות את דרכו של אורן בצה"ל ומחוצה לו. צועריו היו זוכים במפקד שהיה מהווה מודל לחיקוי והזדהות. אורן יכול היה לעצב אותם בדמותו… "

נאהב ונתגעגע אל ילדנו, אחינו וחברנו האהוב כל עוד נשמה באפנו.

 (דף זה הוא חלק ממפעל ההנצחה הממלכתי "יזכור", שנערך ע"י משרד הביטחון)

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

מיומנויות המאה ה-21

מיומנויות המאה ה-21

מרכזות המקצוע: דבי זהבי, רותם גל

מקצוע "מיומנויות המאה ה – 21" הוא ייחודי בתיכון כצנלסון ונלמד בכל כיתות י' במסגרת השכלה כללית. המקצוע מאפשר להתנסות במיומנויות חשיבה וכישורים הנדרשים לתלמידים בעידן הדיגיטלי תוך כדי למידה חוויתית. הוא מחולק ליחידות לימוד לאורך השנה שכוללות מיומנויות חקר, שימושי מחשב מתקדמים, פרזנטציה וחינוך פיננסי.

ביחידת הלימוד "מיומנויות חקר" תלמידים מתנסים במיומנויות של חקר כמו חיפוש מקורות אקדמיים במאגרי מידע דיגיטליים, ניסוח שאלות חקר, היכרות עם טקסטים אקדמיים וכללים לכתיבה אקדמית שכולל רישום מקורות וביבליוגרפיה. 

יחידת הלימוד "חינוך פיננסי" עוסקת בנושאים כמו חיסכון, בנקים, פרסום וצריכה בגיל הנעורים ונלמדת באמצעות כלים חווייתיים. 

יחידת "בינה מלאכותית" אשר פותחה באופן ייחודי עוסקת בשימוש אחראי ואתי בכלי בינה מלאכותית.  

יחידת "שימושי מחשב מתקדמים" (כמו גוגלפורמס, אקסל והכנת מצגות) מלווים את התלמידים בעבודתם לאורך השנה.

הלמידה לאורך כל היחידות, מתמקדת בפיתוח מיומנויות נוספות כמו חשיבה ביקורתית, הסקת מסקנות ורפלקציה.  

אנו שמים דגש גם על מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, עמידה בלוח זמנים, ויכולת לבחון תהליכי עבודה על-מנת להוביל את התלמידים ללמידה-עצמית ועצמאית.