ברוך צוקרמן

ברוך צוקרמן

בוגר מחזור יט  

  נולד   01.01.1947

  נפל  א סיון תשכ"ז  (09.06.1967)

ברוך בן חסיה ומאיר. נולד ביום ט' בטבתתש"ז 1.1.47 בעיר קרוה שברוסיה הלבנה. למד בבי"ס היסודי שברוסיה והמשיך לי

בשנת 1959 עלה לארץ עם משפחתו והוכנס לכיתה ו' בבי"ס היסודי ברנר בכפר סבא. את לימודיו התיכוניים סיים בתיכון כצנלסון במגמה הריאלית מתמטיקה- פיזיקה. היה תלמיד מצטיין ושקדן, זכה להערכה רבה ממוריו. השתתף בנוסף בכתיבת מאמרים בחוברות שונות בבי"ס ותרם מפרי עטו להעשרת סביבתו.

אהבת ישראל הנחתה אותו בכל מעשיו. התעניין רבות במצבם של רעיו יהודי ברית המועצות, ויהדות ליטא בפרט. תמיד היה מוכן לתת עזרה לחבריו בטיולים, בלימודים ובגדנ"ע.

התגייס לצה"ל באוגוסט 1966 ושרת בחטיבת גולני, יחידת גדוד "ברק". במהלך שרתו הצבאי פרצה מלחמת ששת הימים בה השתתף בגילוי אומץ רב.

הוא נפל בעת מילוי תפקידו כרב"ט  ביום ו', א' בסיון תשכ"ז (9.6.1967 ) בקרב על הגולן, במוצב תל- פאחר תוך חיפוי על חבריו בעת מתח יריות. הכוח הרגלי ירד מהזחל"ם בכוונה לתקוף את היעד המבוקש וברוך נשאר בזחל"ם כדי לחפות עליהם כשהוא מפעיל מקלע וחצי גופו העליון חשוף לאש האויב. הוא נפל ונקבר בעפולה, כעבור שנה שב למקום מגוריו ונקבר בכפר סבא בבית הקברות הצבאי. הוא קיבל את עיטור המופת על מעשיו.  אמר: "היחיד צריך לשאוף לספק את טובת הכלל".  

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
--
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.