סיור מגמת מדעי החברה למוזיאון האשליות

שתפו:

WhatsApp Image 2022-01-16 at 15.14.19

"לחיות לצד הקורונה" זו לא סיסמה אלא דרך חיים בבית חינוך תיכון כצנלסון!

וכך, אזרנו אומץ והחלטנו לצאת למוזיאון האשליות בנמל תל אביב: כל תלמידי הפסיכולוגיה במגמת מדעי החברה.

בחרנו את היום הכי גשום וקר בשנה😄 ויצאנו לדרך, ארבע קבוצות תלמידים עלו לאוטובוסים, עטו מסכות ונסענו לנמל תל אביב לתערוכה של אשליות אופטיות.

הסיור סיכם למידה עצמאית והיברידית של נושא התפיסה מתחום הפסיכולוגיה הקוגניטיבית והדגים מושגים ועקרונות שנלמדו.

שילבנו מטרה חשובה של "לימוד מחוץ לכיתה" באמצעות משימה חווייתית בה התלמידים התבקשו ליישם את הידע שלמדו בזמן שהותם באיזור הנמל והתוצרים מדברים בעד עצמם!

זה היה סיור של כיף בו התלמידים מצאו את עצמם ביום של התרעננות ויצירתיות וכפי שאחד התלמידים אמר בסוף היום: "זה היה גדול!"

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
--
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.