שכבת י"א מסיימת מחצית תשפ"ב

שתפו:

סיום מחצית א'

ביום שישי חולקו תעודות מחצית לשכבת י' ולשכבת י"א.

מחצית היא דבר מרגש על אחת כמה וכמה כאשר מדובר בשנה מטורפת שכזו.

בגלל מגבלות הקורונה היה על הרכזים להיות יצירתים וכינוסים שכבתיים נערכו בפורמטים שונים.

רכז השכבה, עידו ברקאי כתב כמה מילים: ביום ציינו את סיום המחצית בשכבת יא, הפכנו תקליט 😀לצערנו לא קיימנו מפגש שכבתי כפי שמתבקש, מפאת הקורונה. קיימנו כינוסים כיתתיים בהם העברנו פעילות חינוכית לסיכום המחצית והעברנו סרטון שכבתי לברכות לשכבה וצילומים מארועים שכבתיים שהיו במהלך השנה.

לילדים נגיד שאפו עשיתם דרך יפה וצלחתם שתי בגרויות ראשונות בעברית והיסטוריה. הדרך עוד ארוכה אבל הוכחתם כי אתם יכולים לאתגר, היו גאים בעצמכם.

ננצל את הבמה להודות למורים המקצועיים, לצוות המנהלה המסור להנהלת בית הספר ולצוות החינוכי.

תודה גם להורי השכבה כי כולנו קהילה אחת.

להלן הסרטון המקסים ששכבת י"א קיבלה https://drive.google.com/…/1hSxbIk-UeYRfPZ_Bb78I…/view

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

מיומנויות המאה ה-21

מיומנויות המאה ה-21

מרכזות המקצוע: דבי זהבי, רותם גל

מקצוע "מיומנויות המאה ה – 21" הוא ייחודי בתיכון כצנלסון ונלמד בכל כיתות י' במסגרת השכלה כללית. המקצוע מאפשר להתנסות במיומנויות חשיבה וכישורים הנדרשים לתלמידים בעידן הדיגיטלי תוך כדי למידה חוויתית. הוא מחולק ליחידות לימוד לאורך השנה שכוללות מיומנויות חקר, שימושי מחשב מתקדמים, פרזנטציה וחינוך פיננסי.

ביחידת הלימוד "מיומנויות חקר" תלמידים מתנסים במיומנויות של חקר כמו חיפוש מקורות אקדמיים במאגרי מידע דיגיטליים, ניסוח שאלות חקר, היכרות עם טקסטים אקדמיים וכללים לכתיבה אקדמית שכולל רישום מקורות וביבליוגרפיה. 

יחידת הלימוד "חינוך פיננסי" עוסקת בנושאים כמו חיסכון, בנקים, פרסום וצריכה בגיל הנעורים ונלמדת באמצעות כלים חווייתיים. 

יחידת "בינה מלאכותית" אשר פותחה באופן ייחודי עוסקת בשימוש אחראי ואתי בכלי בינה מלאכותית.  

יחידת "שימושי מחשב מתקדמים" (כמו גוגלפורמס, אקסל והכנת מצגות) מלווים את התלמידים בעבודתם לאורך השנה.

הלמידה לאורך כל היחידות, מתמקדת בפיתוח מיומנויות נוספות כמו חשיבה ביקורתית, הסקת מסקנות ורפלקציה.  

אנו שמים דגש גם על מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, עמידה בלוח זמנים, ויכולת לבחון תהליכי עבודה על-מנת להוביל את התלמידים ללמידה-עצמית ועצמאית.