לומדים תנ"ך אחרת

שתפו:

WhatsApp-Image-2022-03-29-at-17.50.28-2

כיתה י'1 שלומדת תנ"ך במסגרת תמ"ר (תוכנית ממירת בגרות) נסעה היום לבנייני האומה והשתתפה בועידת התנ"ך הראשונה של ישראל של מיזם 929.

היום התחיל בקבלת פנים חגיגית. אחר כך, מופע מוסיקלי של יוצרים וזמרים בהשראת התנ" ך( קובי אפללו, רונה קינן ועוד).
המשיך בפנאל בעניין טכנולוגיה בשירות התנ״ך ולאחר מכן היה מפגש עם יוצרים עכשויים שכותבים/ שרים/ ממחיזים בהשראת התנ" ך- יוכי ברנדס, קובי אוז ויוצרי היהודים באים.
אחר כך התקיים, מושב בנושא מוסר ואתיקה בתנ"ך בהנחיית עמית סגל.
והקינוח היה, הופעה של אמיר דדון ונרקיס.

ככה לומדים תנ"ך אחרת

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
--
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.