צו 8 אזרחי

שתפו:

WhatsApp-Image-2023-11-14-at-12.05.54

שבוע שני של "צו 8 אזרחי" יצא לדרך, שלושה ימים שבהם לקחו חלק כל שכבות בית הספר.

בפרויקט ייחודי זה המרנו לכל שכבה יום לימודים מקוון ביום תרומה לקהילה.

הצלחנו לארגן מוקדי התנדבות מגוונים ברחבי העיר: עזרה לחקלאים, גיוס מצרכים לנזקקים, סיוע בבתי הספר היסודיים בעיר, אפיית עוגות ומכירתן לתרומת שיקום העוטף ומשפחות שנפגעו, תיקון כסאות גלגלים ופעילות הסברה ברשתות החברתיות בליווי מורה לתקשורת.

אנו מודים ליהודה דוד, סגן המנהל, שמוביל את התוכנית יחד עם מורים נוספים, ומודים גם לצוות ולתלמידים שהשתתפו בעשייה המבורכת הזו.

התגובות שקיבלנו גם מהתלמידים, גם מחברי הצוות וגם מהמקומות שהתלמידים פעלו בהם היו מצוינות ומרגשות.

העשייה בקהילה, רוח הנתינה, הסולידריות עם קבוצות שונות בקהילה שלנו – חשובים מאין כמותם במיוחד בתקופה זו.

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

מיומנויות המאה ה-21

מיומנויות המאה ה-21

מרכזות המקצוע: דבי זהבי, רותם גל

מקצוע "מיומנויות המאה ה – 21" הוא ייחודי בתיכון כצנלסון ונלמד בכל כיתות י' במסגרת השכלה כללית. המקצוע מאפשר להתנסות במיומנויות חשיבה וכישורים הנדרשים לתלמידים בעידן הדיגיטלי תוך כדי למידה חוויתית. הוא מחולק ליחידות לימוד לאורך השנה שכוללות מיומנויות חקר, שימושי מחשב מתקדמים, פרזנטציה וחינוך פיננסי.

ביחידת הלימוד "מיומנויות חקר" תלמידים מתנסים במיומנויות של חקר כמו חיפוש מקורות אקדמיים במאגרי מידע דיגיטליים, ניסוח שאלות חקר, היכרות עם טקסטים אקדמיים וכללים לכתיבה אקדמית שכולל רישום מקורות וביבליוגרפיה. 

יחידת הלימוד "חינוך פיננסי" עוסקת בנושאים כמו חיסכון, בנקים, פרסום וצריכה בגיל הנעורים ונלמדת באמצעות כלים חווייתיים. 

יחידת "בינה מלאכותית" אשר פותחה באופן ייחודי עוסקת בשימוש אחראי ואתי בכלי בינה מלאכותית.  

יחידת "שימושי מחשב מתקדמים" (כמו גוגלפורמס, אקסל והכנת מצגות) מלווים את התלמידים בעבודתם לאורך השנה.

הלמידה לאורך כל היחידות, מתמקדת בפיתוח מיומנויות נוספות כמו חשיבה ביקורתית, הסקת מסקנות ורפלקציה.  

אנו שמים דגש גם על מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, עמידה בלוח זמנים, ויכולת לבחון תהליכי עבודה על-מנת להוביל את התלמידים ללמידה-עצמית ועצמאית.