החל מה-1 במאי 2025 תחל אכיפה בכלי תחבורה קלים המחויבים ברישום הכלים ובלוחית זיהוי

שתפו:

תלמיד תיכון רוכב על אופניים חשמליים ועל האופניים יש לוחית זיהוי שכתוב עליה מספרים

תקנה חדשה של משרד התחבורה

החל מתאריך 1/8/2024 נכנסה לתוקפה תקנה חדשה של משרד התחבורה, לפיה בעלות ובעלי כלי תחבורה קלים (קורקינטים חשמליים ואופניים חשמליים) מחויבים ברישומם במערכת "מוביליטי" ובהתקנת לוחית זיהוי.

בהתאם להחלטת  מועצת העיר, בישיבתה מיום 5/2/25 החלטה מס' 140 – אישור אכיפת עבירת תעבורה על שמירת לוחית זיהוי כמפורט בתקנת התעבורה בהתאם לחוק – תחל בעיר פעילות הסברה ופעילות אכיפה:

  • בין התאריכים 1/4/25 ועד 30/4/25 – יינתנו אזהרות בלבד
  • החל מתאריך 1/5/25 – תחילת אכיפה ורישום קנסות בהתאם לחוק

שימו לב: על פי התקנה החדשה, רוכבות ורוכבים שייתפסו ללא רישום ו/או ללא לוחית זיהוי, יחשפו עצמם לקבלת קנס – על פי הקבוע בתקנות התעבורה.

הרכיבה על קורקינטים ואופניים חשמליים מותרת מגיל 16 ומעלה, אחרי מעבר מבחן תיאוריה לנהיגה או מבחן כשירות לרכיבה.

לשמירה על בטיחותכם ובטיחות הסביבה, הקפידו על חבישת קסדה בכל רכיבה ורכבו על שבילים המיועדים לכך.

למידע נוסף ורישום הכלים בקישור:

למעבר לרישום אופניים וקורקינט חשמליים באתר משרד התחבורה נפתח בחלון חדש

מצ"ב סרטון המתאר את תהליך ההטבעה וההתקנה במכון רישוי:
לצפייה בערוץ היוטיוב של הרשות הלאומית לבטיחות בדרכים נפתח בחלון חדש

לשאלות ותשובות בנושא קורקינטים חשמליים בקישור:
למעבר למידע על קורקינט חשמלי באתר הרשות הלאומית לבטיחות בדרכים נפתח בחלון חדש

קישור להודעה באתר העירייה

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.