השבוע שהיה 30.3-4.4

שתפו:

פעילויות ועשייה בבית החינוך (14)

קהילה יקרה,

התחלנו את חודש אפריל עם שלל מבחנים ובגרויות, סיורים והרצאות ואפילו טיול שנתי.

את יום ראשון פתחנו עם סדנה בנושא זהות אישית ולאומית מטעם "עם ישראל אחד" לתלמידי שכבת י'. בסדנה התלמידים התמודדו עם השאלה מי אני וכיצד הערכים שלי נפגשים עם הערכים של הסובבים אותי וגם עסקו בקבלת דעות שונות.

בנוסף, ביום ראשון מגמת חינוך גופני בשכבת י"א יצאה ליום מגמה ספורטיבי בתל אביב. היום התחיל ב"מרכז דניאל לחתירה", שם התלמידים למדו לחתור בסירות חתירה קבוצתיות בירקון ואף ערכו תחרות ביניהם. היום המשיך בפעילות בפארק החבלים האקסטרים סקאיי טאון הכלל  גם חווית סינימקס באטרקציות פארק הירקון. רצ"ב תמונות וסרטונים.

ביום שני התקיים יום מיוחד לתלמידי מורחב מדעי החברה.  200 תלמידי המקצוע משלוש השכבות יצאו להוט סינמה לצפות בסרט "מופע טוטאל", סרט ישראלי  שעוסק בשאלות, כמו: מה אמיתי ומה זיוף? עד כמה אפשר או צריך להיות טוטאלי עם האמת שלך? התלמידים נהנו מהסרט, מפופקורן ושתיה ומחוויה שוברת שגרה שגם העניקה להם נקודות למחשבה. רצ"ב תמונות.

כמו כן, במסגרת לימודי מורחב גיאוגרפיה שמעו תלמידי המורחב הרצאה שאותה העביר נפתלי הילגר, צלם מוכשר שבהרצאתו חשף בפני התלמידים עולמות חדשים. ההרצאה הייתה בנושא בתי ספר בעולם. התלמידים נחשפו לסוגים השונים של בתי הספר, מעמד הבנות בעולם כנגזר מהשכלתן, נשים בעולם המתפתח שפרצו דרך לאחרות ועוד מנופי עולם. רצ"ב תמונות.

בצוהרי יום שלישי התכנס כל צוות בית הספר בחדר המורים להרמת כוסית לקראת חג הפסח. לאחר הרמת הכוסית צוות בית הספר נפגש בספרייה להדרכה חיונית בנושא הפעלת דפיברילטור בהנחיית יובל טבצ'ניק, מורה למוזיקה בבית הספר וחובש מד"א. במהלך המפגש למדנו על אופן פעולת המכשיר מציל החיים ועל התנאים המדויקים להפעלתו, כולל מצבים שבהם קיימת נשימה, אך אין דופק. יובל הבהיר את ההבדלים המשמעותיים בין מציאות רפואית לבין הייצוג בסדרות טלוויזיה, והדגיש את תפקידנו כמורים במצבי חירום. רצ"ב תמונות.

ביום רביעי יצאו תלמידי שכבת י' לטיול שנתי של יומיים בנגב. הטיול כלל הליכה בטבע בנחל פרס, בנחל חווארים ובעין עבדת. כמו כן התלמידים חולקו לפעילויות העשרה שונות: שיחה עם נשים פורצות דרך מהחברה הבדואית, ביקור בבית השנטי במדבר העובד עם נוער בסיכון וביקור במרכז המחקר והפיתוח של החקלאות המדברית רמת נגב, שכלל גם ביקור במגדל הסולארי באשלים. קינחנו את הטיול ב"פריסה" בפארק נחל באר שבע. היה טיול מהנה, מעשיר ומלא חוויות. רצ"ב תמונות.

ביום חמישי יצאו בהסעה מבית הספר כיתות י"א2 ו-י"א10 בליווי הצוות התומך לצו ראשון – "צו בצוותא". התלמידים והמורים התרגשו יחד מהמעמד, והתלמידים נהנו מתמיכתן ומעזרתן של המורות בהכוונה לריאיון האישי, לבדיקה הרפואית ולמבחני הדפ"ר. התלמידים היו מלאי מוטיבציה עם הפנים קדימה לקראת שירותם הצבאי. רצ"ב תמונות.

כמו כן, ביום חמישי תלמידי מגמת ביוטכנולוגיה בשכבת י"ב יצאו לסיור באוניברסיטת תל אביב במעבדה מתקדמת בהנדסה גנטית כהבנה לבגרות שלהם. התלמידים נהנו מאוד. רצ"ב תמונות.

אנו מזכירים, כי בשבוע הבא יוחזרו שלושה ימי לימודים לכלל תלמידי בית הספר על פי התכנון הבא:

  • ביום א' 6.4 מערכת השעות תהיה של יום ג' כבשגרה.
  • ביום ב' 7.4 מערכת השעות תהיה של יום ד' כבשגרה.
  • ביום ג' 8.4 מערכת השעות תהיה של יום ה' כבשגרה.

חג חירות שמח ורק בשורות טובות,

כצנלסון – כאן זה בית

כותבת: אורלי אשד

סגנית מנהל

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.