ניצוצות שכבת י'- הרצאת אורח: דביר בנדיק

שתפו:

Image_of_Victory

היום יצאה שכבת יא' בבית הספר "כצנלסון" ליום למידה מיוחד סביב סרטו החדש של אבי נשר "תמונת ניצחון". בתפר שבין יום הזיכרון לחללי השואה ויום הזיכרון לחללי מערכות ישראל – הוצאנו את כלל תלמידי השכבה למתחם סינמה סיטי בקניון G לצפייה בסרט העוסק בקרב ניצנים במלחמת העצמאות ובמיתוס סביבו.

הנוכחות של תלמידי השכבה הייתה מרשימה ביותר וניתן היה לראות את התלמידים מרותקים לסרט ולתוכן הסובב אותו.

יום הלמידה היה ביוזמת והפקת צוות ההיסטוריה של בית הספר בראשות מיכל יוספן.

הצפייה בסרט היא חלק ממהלך פדגוגי שלם ומורכב שכלל גם שיעורי הכנה ורקע על הקרב, הרצאה מקדימה של המורה ארז חסון על ההתרחשויות ההיסטוריות והפקת הסרט – וגם דברים מפי מנהל בית הספר, ד"ר טובי רוזנברג, ורכז השכבה, עידו ברקאי, על המשמעות האקטואלית של הקרבות שהתחוללו בניצנים לפני למעלה מ 70 שנה.

התלמידים קיבלו מטלה בה הם מתבקשים להעלות על הכתב את הרשמים שלהם מהסרט ואופן הייצוג של האירועים ההיסטוריים.

מערכת החינוך משנה, ממש בימים אלו, כיוון לעבר למידה אחרת בתחומי מדעי הרוח, למידה שכוללת שימוש באמצעי המחשה דיגיטליים, למידה רב-תחומית המשלבת מספר תחומי דעת ואירועי הערכה חדשניים. בית הספר שלנו כבר מיישם מספר שנים מסלולים פדגוגיים ברוח זו כחלק מההכנה לקראת הרפורמה העתידה במערכת החינוך. יום הלמידה היום נתן לכולנו טעימה מהשינוי הפדגוגי הצפוי וכיצד ניתן להפיק ממנו את המיטב.

מבנה התכנית

כל תלמיד מחוייב בשעות אישיות ובשעות קבוצתיות

שנתון שעות אישיות שעות קבוצתיות במסלול מצויינות
י׳
60
9
מעל 60 אישיות, מעל 9 קבוצתיות
י״א
30
26
60 אישיות, 26 קבוצתיות
י״ב
--
26
60 אישיות, 26 קבוצתי

ניצוץ החקר

צוות מוביל: דבי זהבי, מרכזת, ד"ר עדי אהרון, רותם גל.

מורים בצוות בשנת תשפ"ב : אידו רונן, אסיה, אליאורה פרידמן, רן שטיין, רוני טוביאס, ליהי גולדשמיד, ענת רוזנווסר.

הקורס "ניצוץ החקר" ייחודי בכיתות י' בתיכון כצנלסון ונוצר כמענה לצורך בלימוד מיומנויות של המאה ה- 21 כבסיס להצלחה בלימודים התיכוניים והלאה.

סקרנות מובילה לחקר: תלמידים מתנסים בחוויית הסקרנות ובמיומנויות חקר סביב נושא מרכז (כמו חינוך פיננסי, מנהיגות, מגדר, אנרגיה, הבדלים בין דוריים, איכות הסביבה ועוד) שנבחר על ידי המורה המנחה את הקורס.

הבנת תהליך החקר מתחיל בשאילת שאלה ועובר דרך חיפוש מקורות אקדמיים ובחינתם לפי קריטריונים מדעיים, היכרות עם שיטות מחקר איכותניים וכמותיים ועד להתנסות בכתיבה אקדמית שמתבססת על הנלמד בשיעורי עברית (כתיבה ממזגת). אנו מדגישים גם מיומנויות "רכות" כמו עבודה שיתופית, פיתוח יכולת תכנון ועמידה בלוח זמנים, יכולת לבחון תהליכים באמצעות רפלקציה, משוב עמיתים והצגת תוצרים (עמידה בפני קהל) שמיועדים לפתח את התלמידים כלומדים עצמאיים.

הקורס הוא בסיס לבחירה של מגמות לימוד בכיתה י"א כולל אפשרות לכתיבת עבודת גמר ברמה של 5 יח"ל.